Забезпечення якісного довкілля потребують різні групи міських жителів, зокрема діти. Однією з важливих ознак міських насаджень є їхнє біорізноманіття, яке часто є низьким на територіях дитячих закладів. Мета дослідження – виявити просторово-планувальні рішення та оцінити видовий склад деревних насаджень на території шести новостворених дитячих скверів малого історичного міста Вишгорода Київської області, розташованого неподалік столиці, і яке відзначається позитивною демографічною динамікою. Вихідні дані були отримані в результаті проведеної авторами інвентаризації зелених насаджень цих скверів. Також візуальним методом проаналізовано просторово-планувальну композицію дендрофлори цих скверів. За отриманими даними було оцінено рівень біорізноманіття деревних насаджень дослідних скверів: порівняно наявну кількість таксонів, індекси багатства і різноманіття Менхініка, індекс домінування Бергера-Паркера. На території цих скверів загалом виявлено 70 таксонів деревних і кущових рослин, серед яких переважають інтродуценти. Понад половини виявлених таксонів трапляються лише на одному зі скверів. Найпоширенішими, представленими на території більшості дитячих скверів, є такі види, як Spiraea vanhouttei, Juglans regia, Physocarpus opulifolius. За допомогою кластерного аналізу виявлено групи скверів з подібним асортиментом деревних рослин, і, відповідно, подібними показниками біорізноманіття. Прослідковано взаємозв’язок асортименту рослин із загально-просторовим рішенням скверів. Автори дійшли висновку, що добір видового складу деревних рослин для дитячих скверів має бути ретельнішим, також доцільно не перевищувати рекомендовану 10 %-ву частку одного виду в складі насаджень. Використання не рекомендованих для дитячих територій «колючих» видів є доволі виваженим і раціональним. Врахування результатів досліджень у міському плануванні сприятиме створенню багатофункціонального екозбалансованого дитячого простору та підвищенню стійкості урбоекосистем
індекс багатства, індекс різноманіття, індекс домінування, аборигенні деревні рослини, просторово-планувальна композиція
[1] Alvey, A.A. (2006). Promoting and preserving biodiversityin the urban forest. Urban Forestry & Urban Greening, 5(4), 195-201. doi: 10.1016/j.ufug.2006.09.003.
[2] Hilbert, D.R., Koeser, A.K., & Northrop, R.J. (2020). Urban tree selection for diversity. University of Florida. Florida’s Urban Forest Diversity. Increasing Urban Tree Diversity, ENH1325, 1-5. doi: 10.13140/RG.2.2.25297.97122.
[3] Kiester, A.R. (1997). Aesthetics of biological diversity. Human Ecology Review, 3(2), 151-157.
[4] Roloff, A., Korn, S., & Gillner, S. (2009). The Climate-Species-Matrix to select tree species for urban habitats considering climate change. Urban Forestry & Urban Greening, 8(4), 295-308. doi: 10.1016/j.ufug.2009.08.002.
[5] Hilbert, D.R., Koeser, A.K., Andreu, M., Hansen, G., Roman, L.A., Thetford, M., & Thompson, G.L. (2022). Conceptualizing the human drivers of low tree diversity in planted urban landscapes. Preprints, 2022, article number 2022080517. doi: 10.20944/preprints202208.0517.v1.
[6] Roberts, M., Glenk, K., & McVittie, A. (2022). Urban residents value multi-functional urban greenspaces. Urban Forestry & Urban Greening, 74, article number 127681. doi: 10.1016/j.ufug.2022.127681.
[7] Troshkina, O.A. (2013). The function of play in architecture, as a manifestation of a natural human need. In Ukraine: acquisition of architectural heritage, Proceedings of the 5th All-Ukrainian Scientific Conference “Weinghort Readings” (pp. 209-217). Poltava: Divosvit.
[8] Castelli, K.R., Silva, A.M., & Dunning, J.B. (2021). Improving the biodiversity in urban green spaces: A nature based approach. Ecological Engineering, 173, article number 106398. doi: 10.1016/j.ecoleng.2021.106398.
[9] Shu, X., Mesimäki, M., Kotze, D.J., Wales, M., Xie, L., Benicke, R., & Lehvävirta, S. (2022). Needs and expectations of German and Chinese children for livable urban green spaces revealed by the method of empathy-based stories. Urban Forestry & Urban Greening, 68, article number 127476. doi: 10.1016/j.ufug.2022.127476.
[10] Lindemann-Matthies, P., & Köhler, K. (2019). Naturalized versus traditional school grounds: Which elements do students prefer and why? Urban Forestry & Urban Greening, 46, article number 126475. doi: 10.1016/j.ufug.2019.126475.
[11] Baró, F., Camacho, D.A., Pérez Del Pulgar, C., Triguero-Mas, M., & Anguelovski, I. (2021). School greening: Right or privilege? Examining urban nature within and around primary schools through an equity lens. Landscape and Urban Planning, 208, article number 104019. doi: 10.1016/j.landurbplan.2020.104019.
[12] Matus, S.A., Levina, H.M., Karpyuk, T.S., & Denischyk, O.Yu. (2019). A basic study of the state and directions of the development of Ukraine’s environmental policy and the prospects for strengthening the participation of civil society organizations in the development and implementation of environmentally friendly policies (period: 2018 - January 2019). (2019). Retrieved from https://www.irf.ua/wp-content/ uploads/2019/12/baseline-research_report_publishing-dec-2019.pdf.
[13] Kirk, H., Garrard, G.E., Croeser, T., Backstrom, A., Berthon, K., Furlong, C., Hurley J., Thomas, F., Webb, A., & Bekessy, S.A. (2021). Building biodiversity into the urban fabric: A case study in applying Biodiversity Sensitive Urban Design (BSUD). Urban Forestry & Urban Greening, 62, article number 127176. doi: 10.1016/j.ufug.2021.127176.
[14] Liu, J., & Slik, F. (2022). Are street trees friendly to biodiversity? Landscape and Urban Planning, 218, article number 104304. doi: 10.1016/j.landurbplan.2021.104304.
[15] Himes, A., Puettmann, K., & Muraca, B. (2020). Trade-offs between ecosystem services along gradients of tree species diversity and values. Ecosystem Services, 44, article number 101133. doi: 10.1016/j.ecoser.2020.101133.
[16] Tomitaka, M., Uchihara, S., Goto, A., & Sasaki, T. (2021). Species richness and flower color diversity determine aesthetic preferences of natural-park and urban-park visitors for plant communities. Environmental and Sustainability Indicators, 11, article number 100130. doi: 10.1016/j.indic.2021.100130.
[17] Ali, S.M., & Malik, R.N. (2010). Vegetation communities of urban open spaces: Green belts and parks in Islamabad city. Pakistan Journal of Botany, 42(2), 1031-1039.
[18] Dutta, W., Basuthakur, P., & Ray, P. (2021). Gardening the menace! Environmental and Sustainability Indicators, 12, article number 100148. doi: 10.1016/j.indic.2021.100148.
[19] Xie, C. (2018). Tree diversity in urban parks of Dublin, Ireland. Fresenius Environmental Bulletin, 27(12A), 8695-8708.
[20] Chang, C.-R., Chen, M.-C., & Su, M.-H. (2021). Natural versus human drivers of plant diversity in urban parks and the anthropogenic species-area hypotheses. Landscape and Urban Planning, 208, article number 104023. doi: 10.1016/j.landurbplan.2020.104023.
[21] Troshkina, O.A. (2019). Experience of using the scenario approach in course design of the park. Problems of the Development of the Urban Environment, 1(22), 149-160.
[22] Wang, S., & Zhang, H. (2022). Tree composition and diversity in relation to urban park history in Hong Kong, China. Urban Forestry & Urban Greening, 67, article number 127430. doi: 10.1016/j.ufug.2021.127430.
[23] Harvey, C., Hallam, J., Richardson, M., & Wells, R. (2020). The good things children notice in nature: An extended framework for reconnecting children with nature. Urban Forestry & Urban Greening, 49, article number 126573. doi: 10.1016/j.ufug.2019.126573.
[24] Child, M.F. (2021). Wildness, infinity and freedom. Ecological Economics, 186, article number 107055. doi: 10.1016/j.ecolecon.2021.107055.
[25] Olkhovska, O.V. (2020). Revitalization of the urban environment by means of landscape design. Problems of the Development of the Urban Environment, 2(25), 116-121.
[26] Fjørtoft, I., & Sageie, J. (2000). The natural environment as a playground for children. Landscape and Urban Planning, 48(1-2), 83-97. doi: 10.1016/S0169-2046(00)00045-1.
[27] Scott, J.T., Kilmer, R.P., Wang, C., Cook, J.R., & Haber, M.G. (2018). Natural environments near schools: Potential benefits for socio-emotional and behavioral development in early childhood. American Journal of Community Psychology, 62(3-4), 419-432. doi: 10.1002/ajcp.12272.
[28] Mears, M., Brindley, P., Baxter, I., Maheswaran, R., & Jorgensen, A. (2020). Neighbourhood greenspace influences on childhood obesity in Sheffield, UK. Pediatric Obesity, 15(7), article number e12629. doi: 10.1111/ijpo.12629.
[29] Gamaliya, K.M., & Olkhovska, O.V. (2017). Historical prerequisites for the formation and development of garden and park ensembles of Ukraine. History of Science and Technology, 10, 138-144.
[30] Ristianti, N.S., & Widjajanti, R. (2020). The effectiveness of inclusive playground usage for children through behavior-setting approach in Tembalang, Semarang city. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 592(1), article number 012027. doi: 10.1088/1755-1315/592/1/012027.
[31] Matos, S., Silva, A.R., Sousa, D., Picanço, A.R., Amorim, I., Ashby, S., Gabriel, R., & Arroz, A.M. (2022). Cultural probes for environmental education: Designing learning materials to engage children and teenagers with local biodiversity. PLOS ONE, 17(2), article number e0262853. doi: 10.1371/journal.pone.0262853.
[32] Eyssartier, C., Margutti, L., & Lozada, M. (2017). Plant knowledge in children who inhabit diverse socio-ecological environments in northwestern Patagonia. Journal of Ethnobiology, 37(1), 81-96. doi: 10.2993/0278-0771-37.1.81.
[33] Balai Kerishnan, P., & Maruthaveeran, S. (2021). Factors contributing to the usage of pocket parks – A review of the evidence. Urban Forestry & Urban Greening, 58, article number 126985. doi: 10.1016/j.ufug.2021.126985.
[34] Veitch, J., Flowers, E., Ball, K., Deforche, B., & Timperio, A. (2020). Exploring children’s views on important park features: A qualitative study using walk-along interviews. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(13), article number 4625. doi: 10.3390/ijerph17134625.
[35] Zibtseva, O. (2022). Tree species biodiversity in small Ukrainian towns. Ekológia (Bratislava), 41(2), 161- 171. doi: 10.2478/eko-2022-0017.
[36] Zibtseva, O. (2021). Tree species diversity in two small cities of Kyiv region, Ukraine. AgroLife Scientific Journal, 10(2), 218-227.
[37] Google Earth. (n.d.). Retrieved from https://earth.google.com.
[38] Sklyarenko, A.V., & Bessonova V.P. (2019). Species diversity of tree plantations in industrial enterprise protective zones (Zaporizhzhya, Ukraine). Acta Biologica Sibirica, 5(1), 167-174. doi: 10.14258/abs.v5.i1.5495.
[39] Zibtseva O.V. (2018). Species composition, condition and decorativeness of tree plantations of educational institutions. Scientific bulletin of the National Forestry University of Ukraine. Series: Forestry and Decorative Horticulture, 28(3), 22-26. doi: 10.15421/40280304.
[40] Borah, D., Biswajit, D., Sumpam, T., Abhaya, P.D., & Khapugin, A.A. (2020). Assessment of woody species diversity and composition along a disturbance gradient in Behali reserve forest of Biswanath District, Assam, India. Ecological Questions, 32(1), 1-25. doi: 10.12775/EQ.2021.009.
[41] Lakicevic, M., Reynolds, K.M., Orlovic, S., & Kolarov, R. (2022). Measuring dendrofloristic diversity in urban parks in Novi Sad (Serbia). Trees, Forests and People, 8, article number 100239. doi: 10.1016/j.tfp.2022.100239.
[42] Browning, M.H.E.M., Marion, J.L., & Gregoire, T.G. (2013). Sustainably connecting children with nature – an exploratory study of nature play area visitor impacts and their management. Landscape and Urban Planning, 119, 104-112. doi: 10.1016/j.landurbplan.2013.07.004.
[43] Chawla, L. (2015). Benefits of nature contact for children. Journal of Planning Literature, 30(4), 433-452. doi: 10.1177/0885412215595441.